- 商家货号:T001628479
- ISBN:9787521743203
- 出版日期:1900-01-01
- 页码:0
- 字数:0
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★孤独大脑主理人,影响100万家庭的春藤创始人老喻力作 ★前沿的教育理念和方法,解决困扰家长的三大教育问题 孩子未来该往哪个方向走?具体某个方向到底该怎么走?不爱学、不会学、学不会,怎么办?本书将帮你为孩子构建动态化的成长系统,设计基于规划思维的成长路线。 ★7把金钥匙,21个成长密码,开启孩子自主成长的关键能力 兴趣、行动、博学、成就、幸福、希望、共赢,7把钥匙解锁孩子的成长密码,从根本上解决问题。给孩子一个世界,不如让孩子选择世界。 ★丰富的行动指南,鲜活的人生智慧,手把手教你成为高手家长 每一节对应一个工具箱,有原则、有场景、有方法,帮助每个家庭从微小的行动入手,带来真正的改变,令好的教育自动发生。 ★彭凯平、郝景芳、李一诺、李松蔚诚挚推荐
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内容简介 |
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现如今让父母最头疼的三个问题: 战略难题:孩子未来该往哪个方向走? 战术难题:具体某个方向到底该怎么走? 实战难题:孩子不爱学、不会学、学不会,怎么办? 对于上述难题,现实中遍地都是答案,但却不能给家长一个科学的、系统的“全景图”。 孩子就像一棵树,需要“阳光雨露、空气水分、森林环境”所构成的整体生态体系。《成长算法》这本书给你的,正是高手家长需要的七把“金钥匙”:兴趣、行动、博学、成就、幸福、希望和共赢,为你提供一套模块化、可视化、可操作的完整体系,帮你开启孩子自主成长、决胜未来的七大关键能力。
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作者简介 |
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目录 |
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自
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精彩书评 | |||
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书摘 |
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养育和教育,对绝大多数父母来说,都是一件挺难的事。社会发展到今天,成绩好、分数高已经不是成功的标志,“独木桥”的位置已经变了。变到哪里去了,很多父母并不知道。 有名的英国牛津大学经济研究团队预测,现有的702种职业中,约有一半将会消失,所有就业者中有47%处于“风险”状态。 难怪有人说:我们的教育是在用19世纪的体制,教20世纪的知识,去面对21世纪的挑战。 这对中国父母和教育工作者也提出了新的挑战:我们怎么做才能让孩子现在成长好、学得好,将来过得更好? 显然,在科技快速进步,思考和创造成为社会进步的核心价值的今天和未来,我们再按照多年前工业时代的人才标准培养孩子,已经行不通了。 社会变化加剧,重新寻找教育的出路 我之前认识一位家长,在他的教育观念中有这样一个公式: 学习好=上好大学=找好工作=不错的薪水=成功+幸福 显然,这就是我们曾经接受过的最传统的教育路线。所以,他对孩子的学业要求非常严格,如果孩子有一次考试成绩下滑,他都要找老师细问缘由,然后严厉地批评孩子,让孩子花大量时间和精力去分析原因。父母的这个做法造成了孩子对优秀的认知非常单一:学习成绩好就优秀。 最后,这个孩子倒不负众望,进入了全国一流大学读书。但进入大学后他才发现,自己的同学素质都很全面,他们不但学习优秀,见多识广,视野也更开阔。他这种埋头苦学、学业成绩很好,但在其他领域几乎没有涉猎的孩子,和同学一交流,接近没有优势,也非常难以融入,一度非常自卑。 我想,这位家长的做法代表了大多数家长的教育思维:按自己以往接受教育的方式和固有路线为孩子设计道路、选择资源,培养孩子成长。 当孩子还在学校时,这样的做法看不出什么问题,甚至还能表现出优势:孩子学习领先,功课优秀。但是,一旦孩子被投放到社会这个大环境里,父母会发现,自己之前对孩子那么用心、投入那么多,但孩子现在的表现却不尽如人意,甚至南辕北辙。这时父母便会困惑,难道是自己做得还不够多、不够好吗?究竟原因在哪里呢? 原因就在于,如今的时代,孩子学业赛道的成绩,已不再是未来竞争的保证,也不再是决胜未来的筹码。我们现在要做的,是摒弃孩子原有的那套单一的、传统的成长系统,要面向未来,重新帮孩子建立一个具有成长型思维模式的生态化系统。 这个系统的核心特点体现在:(1)能够应对未来的不可预测;(2)实现自主成长;(3)能够借助各种机会的不确定性。 简而言之,教育孩子已演变为一个复杂的系统,这个系统具有非常强的不确定性、不连续性和不可逆性。说它不确定,是因为我们谁也无法预测未来,预判不出孩子会成为一个什么样的人;说它不连续,是因为一时的努力未必有用,你和孩子的付出与回报不一定成正比;说它不可逆,是因为时光是单程的,孩子说长大就长大,走了弯路也无法悔棋,不可重启。 基于这样一个现实,今天的父母面临的子女教育难题就非常清晰了。概括起来,我认为主要是以下三种: ☆未来方向:社会变化加剧,未来社会到底需要什么样的人?孩子到底该朝哪个方向努力? ☆当下选择:当前应该选择哪种教育资源?我们如何为孩子做准备,才能助力孩子更好地决胜未来? ☆眼前难题:教育效果和良性成长如何兼顾?面对孩子在学习过程中的种种问题,父母应该怎么办? 作为一个从业十余年的教育工作者,近几年来,我一直在思考以上问题。如果我们逆向思考:一个已经获得了自己所期望生活的孩子,在成长道路上都做出了哪些努力、具备了哪些能力、获得了哪些资源,才拿到了自己人生成功的号码牌? P3-6
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