- 商家货号:T001648363
- ISBN:9787559660114
- 出版日期:1900-01-01
- 页码:0
- 字数:0
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学习方法没有优选的,只有最适用的。只要找到适合自己的学习方法,我们就能进行高效率的学习。 《学习哪有那么难(白金版)》一书,集中了“高考战神”王金战老师40多年的教学智慧,针对中学生学习的实际需求,从学习途径和学习心态两个方面出发,为学生们提供了19条已被证明行之有效的学习方法,进而引导学生挖掘自身潜力,走向事半功倍的学习之路,全力备战新高考。
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内容简介 |
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在王金战老师的眼里,每个孩子都是优秀的、可造就的。差生和优等生之间只隔着一层窗户纸,找对方法、脚踏实地,就可以捅破。学习没有那么难! 看似一个又一个的教育奇迹,都是王金战老师对无数学生学习习惯、方法、心理等透彻研究的结果: 他的眼里没有差生,曾帮全班倒数第一的学生考上北大; 考前他面对面辅导2小时,学生一般能提高20分; 他带的一个班,83个学生100%考上大学; 他的寥寥数语就能打开“问题学生”的心结,被众多家长当成“救命稻草”…… 书中的19条金战学习法,就来自于这些教育奇迹的智慧总结。 本书可与王金战老师的《英才是怎样造就的》《英才是家庭造就的》《数学是怎么学好的》配套阅读。
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作者简介 |
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目录 |
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第一篇 找到学习的门道
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精彩书评 | |||
读完后轻舒了一口气——真的,学习,就是书名那般“哪有那么难”。“预习—听讲—练习—复习”,没错儿,学习就这么简单。具体方法上,可以建立错题本,可以长时间不学但学时必须高效,对计划要定时、定量、定内容。 ——豆瓣读者 飞翔的圆圈 看了王老师的视频,我就立刻买了书。不管你的孩子上没上高中都应该读一读,因为站在高考实战的前沿,你才能更加明白现在应该怎么安排自己的时间。 ——微博读者 01316 这本书我在高中的时候看过。看了它,既能体会到学习的乐趣,也能减少一些精神、体力的煎熬。数学是我的弱项,我心里很着急,偶然看到这本书,花了几天课余时间看完,按照书中的方法学习,数学成绩明显有了上升。 ——京东读者 梦起梦落 王金战老师真是太神奇了,他可算得上教育界的传奇人物。我只是一个初中都不合格的成年人,以前也不怎么懂得教育孩子。现在我看了他的很多书,学到了很多东西,是他和他的书点亮了我陪伴孩子学习的路。 ——家长读者 立立 这是一本从老师的角度来讨论学校、教育、考试的书。字里行间闪烁着一个心怀慈爱的智者对学生的关注与期许。没有这样殷切的期望,不会生出这样多的智慧;没有这样对学生成才发自内心的关注,不会在平凡的教师工作中得出这样多、这样好的经验。作为老师,我也要像他一样,平等对待学生,尊重学生,全心全意帮助学生。 ——教师读者 十月
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书摘 |
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养成良好习惯的六个秘诀 怎样才能养成好的习惯呢? 第一,要有目标。 人活着总得有个方向。说到小的方面,习惯的养成也是同样的道理。树立好目标后,就要能抵御诱惑。比如,网络游戏虽然好玩,但深陷其中真的耽误事。学习效率越高,我们玩的时间就越多,可一定要玩有益于身心健康的东西,而且一定要管住自己。 刘朔特别强调,人是一种很奇怪的动物,有些事是该做的,有些事是想做的,要命的是,该做的往往不想做,想做的又往往不该做。怎么办呢?只能靠管住自己,想办法把想做的纳入该做的范围,把该做的有兴趣地做好。能比较自觉地这样做了,就是成熟。他说:“现在我和我的一些同学,已经能够在学习的成功中享受到巨大的快乐,那是任何游戏都不能相比的。” 第二,要从小事做起,注意细节。 一个人的习惯好不好,素质高不高,往往反映在小事上。 第三,要开好头,不要开坏头。 习惯是通过过程养成的,只要想好了准备做的事,就要果断地开始,不要拖,不要等。比如,你打算背单词,那就立刻开始背;打算写日记,那就立刻开始写。一段时间之后,你会觉得它已经成为你生活的一部分了,到时候就自然去做了,好习惯就养成了。 第四,要咬牙坚持。 开了好头,还要持之以恒,千万不能松懈。刘朔谈到,他从小学一年级开始写日记,一天都没有间断过,有时累得实在不想动,病得起不来床,还是咬牙顶住,把日记本放在床头,写一句也要写。事后会更加珍惜自己的成果,越来越不忍心放弃,于是就形成了好的习惯。 第五,要创造好环境。 可以和几个同学约好,大家相互督促,形成一个相互竞争、相互帮助的氛围。这个氛围一旦形成,往往对学生的学习影响很大。从这个意义上来讲,建设学习气氛良好的班级,对于学生个人的成功是非常重要的。 第六,不找借口。 我发现,现实生活中,很多人做错了,却不肯承认错误,不去深刻地认识错误的根源在哪儿,反而总是去找一些客观原因。这于问题的解决毫无益处。所以,有时候,我的一些员工没有完成任务,或者做错了事,到我这儿反反复复地解释,我就告诉他:“如果你的智慧全用在怎么找理由上,你不觉得它用错了地方吗?人最容易原谅自己,事情没做好,想办法找一些原因,让自己心安理得,这是一种坏习惯。它会让你软弱,让你偷懒,让你逃避,让你丧失勇气,让你不去反思,不去分析原因,不去总结经验,导致你丧失了智慧,还丧失了诚信,这太糟糕了吧?” 一个人要养成一种良好的习惯,可能一开始会难一点,但是一旦达到一定的高度,或者一旦坚持了一个阶段,习惯成自然,一切就进入一种自主的状态了。这样一来,一个普通的学生变为一个优秀的学生,也就成了一件很容易的事了。 利用考试说明摸清高考内容 怎样提高高考的复习效率呢?我觉得,第一件应该做的事,就是认真研读考试说明。考试说明是高考命题的主要依据,高考的题型分布、难度分布、考试重点、考试难点,都明明白白地写在考试说明中。 高考被定义为选拔性的考试,它的特点就是要让前 20% 的人拉开差距,所以高考题肯定是有相当难度的,对此还请大家不要抱有任何侥幸心理,不要幻想高考题要是简单了怎么办。另外,国家规定高考题的难 度系数应该维持在0. 6左右。如果某一年由于把握不准,题目出得简单了,第二年肯定要调整一下,这个调整是围绕着高考的难度系数0. 6进行调控的,这些信息都写在了考试说明中。进入3月,各个省市的考试说明基本上都已经颁布了,我们应该抓住考试说明,认真落实到高考前的复习中去。 具体来说,我们应该做好三项工作。 第一,认真学习考试说明。 不光是老师,学生更应该掌握考试说明。如果让学生知道该怎么考,他就可以根据自己的情况在复习的过程中审慎地加以取舍,根据自己知识点的掌握情况搞清楚侧重点,并进行定点突破。 比如说,有些题目,一定要考,就得重视;有些题目,虽然在高考范围内,但是已经超出了他力所能及的范围,他就可以暂时放弃。遗憾的是,考试说明颁布以后,有些老师自己都不看,所以学生就更不知道了。于是,这些老师就顺着自己固有的、教条的,甚至是落伍的那一套思路,领着全体学生走了一条盲目复习的路,这种损失是非常大的。 在人大附中,一旦高考考试说明颁布,我们教研组的老师就坐到一起,集体研究,集体学习,然后根据大家共同的学习心得集体备课,再找一位专家,把全体学生召集在一起,领着学生一字一句地去学习、分析、解读。经过多年实践,我们感觉到学生参加这样的活动是非常有收获的。 如果没有这个条件,作为老师,你接近可以利用你的课堂,领着学生逐字逐句地去分析考试说明。这对学生的后续复习行为也是具有非常实用的指导意义的。 在学习考试说明的过程中,我们会发现,考试说明对很多问题都做了明确的规范。比如,考试说明中明确强调,高考要“注重通性通法,淡
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